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大学如工厂毕业生“召回制”凸显教育功利化

来源:诏安人才网 时间:2020-11-11 作者:诏安人才网 浏览量:

学校为什么要召回已经毕业的学生?有人说是因为现在就业压力大。可是,就业压力大与学生合不合格是两码事,“召回制”的潜台词就是学校承认自己培养的学生不合格。问题是不合格的学生为什么让他毕业呢,不是自己打自己耳光么?至少说明我们的教育与社会是脱节的。按照这样的逻辑,考不上大学的学生,也应该召回,直到他们考上为止,因为那些只有高中学历的学生比起大学生来可能更不“合格”,更加需要“售后服务”。

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我的另一个疑惑是:“回炉”就能“再造”合格品吗?对于一些技术性的专业可以通过专业知识的培固、专业技能的训练达到“再造”目的。但很多非技术性的专业,学生的能力最终需要在工作实践中锻炼和提升,而不是关在学校里闭门造车。真正的大熔炉不在学校,而在社会,妄想在学校里传授、学到社会所需的所有本领,是不切实际的。

第三个疑惑是,学生的“回炉”费谁出?是学校、学生还是用人单位。很显然,学校不会做慈善机构,用人单位要考虑用人成本,也不会犯傻。羊毛出在羊身上,回炉费还得学生自己掏。这样一来,学校通过“召回制”向“买家”作出“质量承诺”,可以提高学生就业率,可以保住学校声名,还可以在学生身上多剪一层毛,一举多得!

可见,打着为学生着想的“召回制”,其实是出于自己利益的考虑,看似温情脉脉,充满人性,其实冰冷无情———把人物化了。召回制的背后是教育的物化,把学生当成汽车、 冰箱、空调等等大件商品,只要能“卖”出去,“卖”个好价钱就算教育成功;“卖”不出去,“卖”不出好价钱,还会影响自己的饭碗。召回制中隐藏的对召回学生“残次品”的社会暗示,完全置这些学生的心理感受和自尊心于不顾。

这样看,我们的大学就如同一间工厂或作坊,我们的教育就是冰冷的“加工生产”的机床,学生就是流水线上的“教育产品”。我不反对大学培养有 竞争力的学生,但是,如果我们不把学生真正当作“人”来教育,而是当作汽车、冰箱、空调那样的商品来“加工”,则教育走向物化的歧路就是一种必然。

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